بارم بندی امتحانات یازدهم تجربی ۱۴۰۱ – ۱۴۰۲

بارم بندی امتحانات یازدهم تجربی ۱۴۰۱ – ۱۴۰۲

امتحانات سال یازدهم رشته تجربی به صورت داخلی مدارس برگزار می شه، برای همین دانش آموزای رشته تجربی با اطلاع از بارم بندی امتحانات یازدهم ۱۴۰۱ – ۱۴۰۲ می تونن برنامه ریزی دقیق تری برای مطالعه هر درس داشته باشن. در ادامه بارم بندی دروس عمومی و یازدهم تجربی رو برای دانش آموزای یازدهمی توضیح دادیم.

بارم بندی دروس عمومی امتحانات یازدهم تجربی ۱۴۰۱ – ۱۴۰۲ :

در ابتدا بارم بندی دروس عمومی پایه یازدهم رشته تجربی برای دانش آموزای متقاضی این رشته در قالب جداولی ارائه شده تا دانش آموزا قبل از شروع امتحانات برنامه ریزی درست و دقیقی برای مطالعه دروس امتحانی داشته باشن.

بارم بندی درس دین و زندگی ۲ پایه یازدهم تجربی :

امتحان قرائت قرآن کریم = ۴ نمره

دروس	پایانی نوبت اول	پایانی نوبت دوم	پایانی نوبت دوم، شهریور ، دی ماه و بزرگسالان
اول و دوم	۵	۵	۲
سوم و چهارم	۶		۳
پنجم و ششم	۵		۲.۵
هفتم و هشتم		۳.۵	۲.۵
نهم و دهم		۴.۵	۳.۵
یازدهم و دوازدهم		۳	۲.۵
جمع	۱۶	۱۶	۱۶

 

بارم بندی درس عربی ۲ پایه یازدهم تجربی :

 

نوبت اوّل ( از درس اوّل تا پایان متن و درک مطلب درس چهارم )
مهارت های زبانی	موضوع	نمره	جمع
مهارت های واژه شناسی	نوشتن معنای کلمه از عربی به فارسی در جمله	۰.۵	۲
	مترادف و متضاد ( دو مورد همانند تمرینات کتاب )	۰.۵
	تشخیص کلمۀ ناهماهنگ از نظر معنا در میان چهار کلمه ( دو مورد )	۰.۵
	نوشتن مفرد یا جمع اسم ( در حدّ اسم های خوانده شده )	۰.۵
ب : مهارت ترجمه فارسی	ترجمۀ جملات کتاب از عربی به فارسی از متن ، تمرین و بخش ” اعلمو “	۵	۷
	انتخاب گزینۀ درست در ترجمۀ جملۀ عربی به فارسی ( دو جمله )	۰.۵
	تکمیل ترجمۀ ناقص ( شش جای خالی )	۱.۵
مهارت شناخت و کاربرد قواعد	ترجمۀ دقیق فعل های ماضی ساده ، ماضی نقلی ، ماضی استمراری ، امر ، نهی ، نفی ، مستقبل ، مجهول ، فعل دارای نون وقایه و مصدر در جملات ساده و با ریشه های ساده ای مانند دَخَلَ و خَرَجَ یا در قالب مصوَّر	۱.۵	۷.۵
	تشخیص فعل ماضی ، مضارع ، امر و نهی و نیز مصدر مناسب برای جای خالی در جمله یا تشخیص نوع فعل ، یا هر سؤال ابداعی دیگر که مهارت تشخیص نوع فعل را بسنجد . ( سه مورد )	۰.۷۵
	تشخیص اسم مکان و ترجمۀ آن در جمله	۰.۵
	تشخیص اسم تفضیل و ترجمۀ دقیق آن در جمله	۱
	ترجمۀ دقیق جملۀ با اسلوب شرط	۱
	تشخیص فعل شرط و جواب آن	۰.۵
	ترجمۀ دقیق دو اسم معرفه و نکره در عبارتی که زیرش خط کشیده شده است .	۰.۵
	تشخیص محلّ اعرابی ( فاعل ، مفعول ، مبتدا ، خبر ، مضافٌ الیه ، صفت ، جار و مجرور ، یا مجرور به حرف جر )	۱
	تشخیص اسم فاعل ، اسم مفعول و اسم مبالغه	۰.۵
	عدد اصلی یا ترتیبی	۰.۲۵
د : مهارت درک و فهم	سؤال جورکردنی از مفهوم واژگان شش مورد / یا ارائۀ هشت کلمه که دو تا اضافه است و شش جمله با جای خالی که باید با کلمۀ مناسب کامل شود . یا پر کردن جاهای خالی با گزینه های مناسب ( سؤال سه گزینه ای )	۱.۵	۳
	درک مطلب ( ارائۀ متن و طرّاحی شش سؤال حتّی الامکان با شش کلمۀ پرسشی خوانده شده / یا ارائۀ شش جمله و تعیین درست و نادرست آنها بر اساس مفهوم هر جمله یا بر اساس متن ارائه شده در برگۀ امتحانی / یا در هر دو مورد ۱۳ و ۱۴ هر شیوۀ ابتکاری دیگری که مهارت درک و فهم را بسنجد .	۱.۵
ه : مهارت مکالمه	پاسخ کوتاه به جمله های پرسشی ، یا پاسخ به سؤال با توجّه به تصویر ارائه شده	۰.۲۵	۰.۵
	طرح سؤال از بخش حوار مانند ( جمله سازی با کلمات پراکنده حداکثر شش تکّه از عبارت – های کتاب / پر کردن جای خالی با کلمات ارائه شده ، دو گزینه های و … )	۰.۲۵

 

نوبت دوم
مهارت های زبانی	موضوع	نمره	جمع
مهارت های واژه شناسی	نوشتن معنای کلمه از عربی به فارسی در جمله	۰.۵	۲
	مترادف و متضاد ( دو مورد همانند تمرینات کتاب )	۰.۵
	تشخیص کلمۀ ناهماهنگ از نظر معنا در میان چهار کلمه ( دو مورد )	۰.۵
	نوشتن مفرد یا جمع اسم ( در حدّ اسم های خوانده شده )	۰.۵
ب : مهارت ترجمه فارسی	ترجمۀ جملات کتاب از عربی به فارسی از متن، تمرین و بخش ” اعلمو “	۵	۷
	انتخاب گزینۀ درست در ترجمۀ جملۀ عربی به فارسی ( دو جمله )	۰.۵
	تکمیل ترجمۀ ناقص ( شش جای خالی )	۱.۵
مهارت شناخت و کاربرد قواعد	ترجمۀ دقیق فعل های ماضی ساده ، ماضی نقلی ، ماضی استمراری ، امر ، نهی ، نفی ، مستقبل ، مجهول ، فعل دارای نون وقایه و مصدر در جملات ساده و با ریشه های سادهای مانند دَخَلَ و خَرَجَ یا در قالب مصوَّر	۱.۵	۷.۵
	تشخیص فعل ماضی ، مضارع ، امر و نهی و نیز مصدر مناسب برای جای خالی در جمله یا تشخیص نوع فعل ، یا هر سؤال ابداعی دیگر که مهارت تشخیص نوع فعل را بسنجد . ( چهار مورد )	۰.۷۵
	شناخت اسم فاعل ، اسم مفعول ، اسم مبالغه ، اسم تفضیل و اسم مکان	۰.۵
	عدد اصلی و ترتیبی	۱
	ترجمۀ دقیق جملۀ بعد از اسم نکره	۱
	ترجمۀ دقیق فعل مضارع دارای حروف ” أَنْ، لَنْ، کَی، لِکَی، حَتَّی ” در جمله یا یا سؤال سه گزینه ای از فعل مضارع دارای این حروف	۰.۵
	ترجمۀ دقیق فعل مضارع دارای حروف ” لَمْ، لِ ، لا ” یا سؤال سه گزینه ای از فعل مضارع دارای این حروف	۰.۵
	ترجمۀ دقیق افعال ناقصه ” کانَ، صارَ، لَیْسَ ” در جمله . تأکید در طرّاحی سؤال بر شکل های مختلف فعل کانَ است .	۱
	محلّ اِعرابی ” تشخیص نقش کلمات: فاعل ، مفعول ، مبتدا ، خبر ، مضافٌ الیه ، صفت ، جار و مجرور ، مجرور به حرف جر “	۰.۵
د : مهارت درک و فهم	سؤال جورکردنی از مفهوم واژگان شش مورد ( یا ارائۀ هشت کلمه که دو تا اضافه است و شش جمله با جای خالی که باید با کلمۀ مناسب کامل شود . یا پر کردن جاهای خالی با گزینه های مناسب ( سؤال سه گزینه ای )	۱.۵	۳
	درک مطلب ( ارائۀ متن و طرّاحی شش سؤال حتّی الامکان با شش کلمۀ پرسشی خوانده شده یا ارائۀ شش جمله و تعیین درست و نادرست آنها بر اساس مفهوم هر جمله یا بر اساس متن ارائه شده در برگۀ امتحانی ؛ یا در هر دو مورد ۱۳ و ۱۴ هر شیوۀ ابتکاری دیگری که مهارت درک و فهم را بسنجد .	۱.۵
ه : مهارت مکالمه	پاسخ کوتاه به جمله های پرسشی ، یا پاسخ به سؤال با توجّه به تصویر ارائه شده	۰.۲۵	۰.۵
	طرح سؤال از بخش حوار مانند جمله سازی با کلمات پراکنده حداکثر شش تکّه از عبارت – های کتاب ( پر کردن جای خالی با کلمات ارائه شده ، دو گزینه های و … )	۰.۲۵

 

بارم بندی درس فارسی ۲ پایه یازدهم تجربی :

 

ردیف	قلمروها	موضوع	نمره
۱	زبانی ۷	معنی واژه	۱
		املا واژه	۲
		دستور	۴
۲	ادبی ۵	آرایه های ادبی	۳
		تاریخ ادبیات	۱
		حفظ شعر	۱
۳	فکری ۸	درک مطلب	۴
		معنی و مفهوم نثر	۲
		معنی و مفهوم نظم	۲
جمع			۲۰

 

بارم بندی درس نگارش ۲ پایه یازدهم تجربی :

 

ردیف	موضوع	سنجه های ارزشیابی	نمره
۱	بازشناسی		۲
۲	تولید متن	۱ خوش آغازی ( جذّابیّت و گیرایی ، نشان دادن نمایی کلّی ازمحتوای نوشته )	۱.۵
		پرورش موضوع یا شیوه بیان نوشته ، بیان ساده و صمیمی – بیان احساس متناسب با موضوع – سیر منطقی نوشته – فکر و  نگاه نو	۹
		خوش فرجامی ، جمع بندی مطالب – تاثیر گذاری و تفکّر برانگیز بودن	۱.۵
		املای واژگان (نداشتن غلط املایی) و  رعایت نشانه های نگارشی	۲
۳	سازه های نوشتاری	مثل نویسی / حکایت نگاری / شعر گردانی ، درک و دریافت هسته معنایی مثل،حکایت و شعر- پروراندن موضوع	۳
		رعایت املا و نشانه های نگارشی	۱
جمع			۲۰

 

بارم بندی درس علوم و فنون ادبی ۲ پایه یازدهم تجربی :

 

ردیف	موضوع	نمره
۱	مبانی تحلیل متن ، تاریخ ادبیات و سبک شناسی	۴
۲	موسیقی شعر	۶
۳	زیبایی شناسی	۶
۴	نقد و تحلیل نظم و نثر	۴
جمع		۲۰

 

بارم بندی درس زبان انگلیسی ۲ پایه یازدهم تجربی :

 

ردیف	موضوع	نمره
۱	speaking	۴
۲	listening	۴
۳	reading	۴
۴	writing	۴
۵	grammar	۲
۶	vocabulary	۲
جمع		۲۰

 

 

بارم بندی دروس تخصصی امتحانات یازدهم تجربی ۱۴۰۰ – ۱۴۰۱

 همونطور که میدونین، سال یازدهم و امتحانات اون، به اندازه امتحانات نهایی سال دوازدهم مهمه و دانش آموزا باید تمام تلاش خودشون رو برای گرفتن بالاترین نمرات در این امتحانات، استفاده کنن. در این قسمت، ادامه بارم بندی دروس پایه یازدهم تجربی رو برای دانش آموزان قرار دادیم.

 

 

بارم بندی درس ریاضیات ۲ پایه یازدهم تجربی :

 

شماره فصل	نوبت اول	نوبت دوم	شهریور/دی
۱	۶	۲	۲.۵
۲	۶	۲.۵	۳
۳	۶	۲.۵	۳
۴	۲	۳	۳
۵		۳.۵	۳.۵
۶		۳.۵	۳
۷		۳	۲
جمع	۲۰	۲۰	۲۰

 

 

بارم بندی درس جغرافیا ۲ پایه یازدهم تجربی :

 

شماره درس	پایانی نوبت اول	پایانی نوبت دوم ، شهریور
۱	۲	۵
۲	۲
۳	۴
۴	۴
۵	۴
۶	۴
۷		۳
۸		۳
۹		۳
۱۰		۳
۱۱		۳
جمع	۲۰	۲۰

 

بارم بندی درس شیمی ۲ پایه یازدهم تجربی :

 

اولین چیزی که برای مطالعه درس شیمی باید بدونین اینه که همه مطالب این درس مثل هم نیست ! بعضی از مطالب درس شیمی حفظی هستن و بعضی از مطالب حل مسئله ! پس بهتره با بهترین روش مطالعه درس شیمی آشنا باشین.

 

فصل	نوبت اول	نوبت دوم
اول	۱۵	۵
دوم تا ص ۶۳	۵	۲
از ص ۶۳ تا آخر		۷
سوم		۶
جمع	۲۰	۲۰

 

برای آزمون شهریور و دی ماه در صورتی که آزمون پایان سال به صورت نهایی برگزار شود. ارزشیابی آن به شرح زیر میباشد:

فصل	نمره
اول	۷/۵
دوم	۷/۵
سوم	۵
مجموع	۲٠

نمرات هر فصل می تواند نیم نمره نسبت به بارم پیشنهادی فوق تغییر کند

بارم بندی درس زیست شناسی ۲ پایه یازدهم تجربی :

ارزشیابی پایانی به صورت کتبی انجام میشود. بارمبندی فصلها برای نوبت اول، نوبت دوم، شهریور، دیماه و نیز در صورتیکه آزمون پایان سال تحصیلی، نهایی باشد، مطابق جدول زیر پیشنهاد میشود.

توجه!

طرح پرسش از بیشتر بدانید، واژهشناسی، پاورقیها و پیوستهای آخر کتاب در همه آزمونها ممنوع است.
در طراحی پرسش، انتظارات عملکردی مانند طراحی آزمایش، تجزیه و تحلیل دادهها، رسم و تفسیر نمودارها مورد توجه قرار گیرد.
در صورت برگزاری آزمون پایانی بهصورت نهایی، بارمبندی شهریور و دیماه ملاک ارزشیابی است.

شماره فصل و عنوان	نوبت اول	نوبت دوم	شهریور و دیماه
۱ـ تنظیم عصبی	۲	۱	۴
۲ـ حواس	۲	۱	۴
۳ـ دستگاه حرکتی	۲	۱	۳/۵
۴ـ تنظیم شیمیایی	۱/۵	۱	۲/۵
۵ـ ایمنی	۲	۱	۴
فعالیتها	۲	ـ	ـ
۶ـ تقسیم یاخته	ـ	۲	۳
۷ـ تولید مثل	ـ	۲/۵	۴
۸ـ تولید مثل نهاندانگان	ـ	۲	۳
۹ـ پاسخ گیاهان به محرکها	ـ	۲	۳
فعالیتها	ـ	۲	۲
جمع	۲۰نمره	۲۰نمره	۲۰ نمره

 

 

بارم بندی درس انسان و محیط زیست پایه یازدهم تجربی :

 

شماره درس	نوبت اول دی ماه	نمره	نوبت دوم دی ماه	نمره
۱	۵	۲۰	۱.۲۵	۵
۲	۵		۱.۲۵
۳	۵		۱.۲۵
۴	۵		۱.۲۵
۵			۵	۱۵
۶			۵
۷			۵
جمع	۲۰	۲۰	۲۰	۲۰

 

بارم بندی درس زمین شناسی پایه یازدهم تجربی :

 

شماره فصل	پایانی نوبت اول	پایانی نوبت دوم	شهریور
۱	۶	۱.۵	۳
۲	۷	۱.۵	۳.۵
۳	۷	۲	۳.۵
۴		۴	۲.۵
۵		۴	۲.۵
۶		۴	۳.۵
۷		۳	۱.۵
جمع	۲۰	۲۰	۲۰

 

 

بارم بندی درس فیزیک ۲ پایه یازدهم تجربی :

 

اولین چیزی که باید بدونین اینه که درس فیزیک جزو درساییه که یک پیچش کوچیک حتی در یک سوال مشابه و یا تکراری، کل فرایند حل مسئله و فرمولا رو عوض می کنه.

 

 

شماره فصل	نوبت اول		نوبت دوم		شهریور ، دی ، بزرگسال
	محتوای نظری	فعالیت و آزمایش	محتوای نظری	فعالیت و آزمایش	محتوای نظری	فعالیت و آزمایش
اول	۱۱.۵	۲.۵	۴.۵	۰.۵	۵.۷۵	۱.۵
دوم تا ص ۵۳	۵	۱	۱.۵	۰.۵	۴.۲۵	۰.۷۵
فصل دوم از ص ۵۳ تا آخر			۲	۰.۵
سوم			۸.۵	۲	۶.۵	۱.۲۵
جمع	۱۶.۵	۳.۵	۱۶.۵	۳.۵	۱۶.۵	۳.۵
	۲۰		۲۰		۲۰

 

ساتین